评估教师大流行

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11月12日,2020

资源库: 博客 产业界:教育类,K12
标签标签: Corona病毒, K12教育

内国家师资质量委员会最近发布的文章新趋势显示各州如何对2020-2021学年度进行评价CoVID-19几乎波及教育系统的方方面面,学校不得不快速适应新的教学环境学校如何正确评价教师

NCTQ持续研究跟踪各州如何继续评估教师分析研究题目,例如是否需要总结性评价,是否说明需要客观测量大流行前学生生长,今年是否继续需要,是否对计量专业实践作过修改截止10月中旬,近半数州发布2020-2021师资评价计划下图部分趋势值得注意

  • 24个州发布指南中,21个州仍需要汇总评价
  • 中19个州要求在COVID-19大流行前客观计量学生增长,9个州本学年度暂停这些措施
  • 新泽西州校评于2020年春季取消师资评分现在85%基于课堂观察,15%基于学生增长目标,这是教师在学年初为学生设定的长期学术目标
  • 特拉华州、康涅狄格州、夏威夷州、明尼苏达州、新泽西州和南卡罗来纳州改变了所需观察数或什么算作观察数
  • 多数州发布虚拟教学观测最佳做法并缩小可观察标准数

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