妮可巴里昂
亚历山大市公立学校特殊教育专家兼全教全教全教全教全教LLC
如何保持你最好的老师离开
知不知道
- 17%的普通教育教师对教轻中学习缺陷儿童有很好的准备
- 51%最近放弃教学生涯的教师报告离开的主要原因是学生行为
- 76%的学校还报告员工对学生表现出抑郁症、焦虑症和创伤等症状表示担忧的情况增加
保留教师,特别是有效教师比以往更难解决。包容性课堂教师更容易失火,因为他们与残疾学生一起工作,常时有挑战行为
狗万app地址当教师结构到位实施最佳做法并获得联教和包容支持时,他们更有可能留在行业中。
狗万app地址网络研讨会为管理员和区级员工提供减少阻塞的必要工具并支持教师全纳课堂
WebNar学习目标
- 确定影响全纳类效率的关键构件,以便建立师生成功必备结构
- 辨识兼容并包和共教课堂的寻址方法以及如何为教师提供实施最佳做法的机会
- 狗万app地址识别策略支持并保留您的全纳类教师
追加资源
讲演者
狗万app地址Nicole Barrion在教育领域服务超过25年,Nicole过去14年作为普惠实践专家帮助制定并使用战略计划推动学校创建有效普惠环境并理解如何设计指令解决双重识别学生需求(特殊教育和英语学习者)狗万app地址参加国家会议分享支持普惠性实践的策略和工具,包括同首席国际咨询师Dr.玛丽莲友
Nicole还编写各种教育者在线课程,并咨询学校教同教TeachAllLC创建者,它提供咨询服务和专业开发,介绍联合教学、规划交付专用指令方面的最佳做法,开发写法精全IEPs,确保指令满足学生需求
Nicole咨询全国各校分局,培训教师、管理员和校分局主管并提供咨询Nicole在共教环境里作为普通教育教师的背景允许她与普通教育和特殊教育教师连接除同教和SDI外,她还专门为特殊教育者搭建读写工具箱
她热切希望与教育者和管理者并肩教程,确保有效实施特殊教育最佳做法,为残疾学生培养积极结果
