理解和解决学院学生口

国家健康思想研究发现和可操作透视

9月26日星期二2点PM

近15年来 博士Sarah Ketchen Lipson和她的同事从全美大专院校收集资料理解学生的心理健康需求

.....Lipson分享国家健康思想研究的关键发现,包括流行性心理健康结果,如兴旺、抑郁、焦虑和自杀性,以及随时间推移趋势她将讨论存在的不平等问题,高等教育专业人员可能通过系统级变换提高公平性,包括保护性普惠性政策

博士Lipson还分享学生心理健康与学术表现关系方面的证据重点强调优先处理心理健康问题的重要性,作为大学生战略规划和体制规划总体成功的一部分经济案例对学生心理健康投资与从预防和干预努力中恢复投资

万博app3.0最新版由向量解决方案教育策略副总裁Holly Rider主持, 内容包括与高教领袖、精神保健提供者等有关的建议和资源分享

学习目标

网络研讨会结束时,参与者应能够:

• 描述大学生口中心理健康和求援状况,包括趋势、总体流行程度和不平等
• 识别系统级条件,包括体制性政策和方案,这些条件可以持久并拓展不平等,反之,那些可以提高公平性的条件,包括LGBTQQ和BIPOC学生条件
• 经济案例说明基于学生福利与包括学术表现和保留/保留高等教育在内的其他重要结果之间的联系对学生心理健康投资