狗万app地址K-12学校支持数字公民

教学生如何负责任地使用社交媒体并安全上网是一项大任务一号调查90%的13至17岁青少年使用社交媒体,半数以上每日访问社交媒体网站高使用率和新社交媒体平台和趋势日新月异,数字公民感正变得越来越重要。

教师推广数字公民化的最佳方式是什么?第一,重要的是理解数字公民和社交媒体的挑战和机遇

定义数字公民

近代向量网络研讨会数字世界:TikTok时代数字公民学,数字公民学专家向量课程作者Dr狗万app地址Mike Rible定义数字公民概念为“持续开发适当、负责任和增强能力技术使用规范 ” 。 他说,身为良好的数字公民意味着帮助他人建立积极的数字经验,承认行为对他人有影响,并用支持共同利益的方式参与社交媒体

帮助学生成为优秀数字公民, 重要的是理解社交媒体的潜在风险和收益, 并和学生讨论这个问题。问他们为什么想使用特定a或平台,他们理解风险吗什么样的信息分享和与谁分享使用平台或a帮助学生思考社会媒体选择 并帮助他们平衡 平台上花多少时间

社会媒体风险

社会媒体的一些挑战与风险包括:

• 隐私问题和数据安全.常有学生听到应用并直接跳入它而不知道开发应用公司的背景和开发原因并带来立即分享所请求的信息的诱惑,
• 网络欺凌在线骚扰2021CDC调查发现近16%的中学生报告去年被网络阻塞社交媒体匿名可使它成为这种行为的避风港
• 时间管理生产率学生常常为从屏幕上解脱而挣扎,这可能对其学术和健康产生消极影响。
• 分量缺失现实世界交互.正面在线交互作用有其位置, 但重要的是学生理解这些在线经验 不取代人际交互作用
• 不当内容.可能难以监控网络内容学生接触类型这一点令幼小儿童特别关切。
• 成瘾和心理健康影响.估计5-10%的美国人满足社交媒体上瘾标准不可控制地用它并花这么多时间和精力去处理它,从而对生活其他领域产生消极影响

社会媒体福利

社交媒体也有益处,包括课堂课中使用的潜力例举 :

• 创意表达式TikTok制作新舞蹈视频或YouTube朗诵诗歌或Instagram上正面文章, 社交媒体可成为创用表达工具, 教职教程教学生安全使用平台推广创用表达方式,
• 社区建设社会媒体允许学生通过网络社区拓展圈子-与有相似兴趣的其他人连通学生必须理解自己环绕着谁, 以及如何安全实现这一点在线连接不取代现实世界交互作用也很重要
• 娱乐教育.社交媒体是许多青年娱乐的主要来源,也可以教育用法.社交媒体也可以成为学生(和成人)识别和探索创业机会的一种方式。

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狗万app地址网络研讨会上,Ribble分享数件教职人员支持课堂数字公民时可以记住的事情例举 :

• 狗万app地址教学生为民并支持积极的参与学生记住屏幕的另一端有真实人(通常是真人)很重要, 因此他们应该像现实生活一样保持在线对话非文明性
• 狗万app地址与学生和家长协作在所有平台上创建积极支持数字环境有多种方法做到这一点当所有政党都主动并一起工作时,它为学生成功搭建平台教职员工还可以与父母和护理者分享教育信息,内容包括社交媒体平台的题目以及如何与子女对话社交媒体使用
• 教学生责任感和道德在线行为包括如何保护自身资讯安全, 并识别网络威胁
• 狗万app地址支持媒体素养和批判思维教学生如何批判性评价在线所见信息东西发布SnapChat或face不表示它是真的
• 推广网络欺凌意识和预防教学生如何在线实践同情心和友好心并谈论网络欺凌理解网络欺凌信号并教学生当他们目击或成为网络欺凌的受害者时该做什么
• 理解过长屏幕时间对心理健康和福利的影响,帮助学生自觉屏幕时间时间持续到清晨2点游戏或看TikTok次日会影响他们的身心
• 保持知情寻找方法保持更新 千变万化数字景观这将有助于推广负责任的社交媒体使用

数字世界在青年和成人日常生活中日益流行时,数字公民身份将继续变得越来越重要。狗万app地址理解数字世界的陷阱和潜力,主动教校数字公民,与父母和学生联手支持安全、批判思维和在线同情,将大大有助于帮助学生成功浏览数字世界

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学生课程

向量控件健康关系包容库六至八年级和九至十二年级学生包括:

• 欺凌和网络欺凌
• 数字公民
  • 如何在线认知和积极贡献者
  • 在线保护自身和其他人
  • 尊重自身在线
  • 数字化Citize
  • 何必关心数字公民

追加资源

• 常识媒体commonsensemedia.org提供适龄评分、评审和资源供父母和教育者使用
• 媒体Smarts媒体智能提供资源和工具促进学生、家长和教育者数字媒体素养
• TikTok安全中心https://www.tiktok.com/safetyTikTok官方安全中心向用户和父母提供技巧和指南
• 家庭在线安全学院fosi.org:为父母和家属提供资源和技巧
• 国家在线安全nationalonlinesafety.com提供在线安全课程和资源供学校和家庭推广安全互联网使用
• 数字驱动牌照https://otis.coe.uky.edu/DDL/launch.php肯塔基大学数字教育资源

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